Психокоррекционная деятельность психолога с разными категориями клиентов, находящихся в трудных жизненных, кризисных ситуациях
Спикер(ы)
Шамардина Марина Валерьевна
Кандидат психологических наук, доцент, психолог, эксперт в области управления персоналом, управленческому консультированию и эффективному лидерству, преподаватель курсов по управлению персоналом, формированию управленческих навыков и компетенций руководителей.
Курс повышения квалификации дает знания, необходимые для оказания эффективной психологической помощи, научится решать сложные ситуации в профессиональной деятельности. Целью реализации программы является раскрытие содержания модели психокоррекционной деятельности психолога в процессе реальной практической деятельности и овладение слушателями знаниями, умениями по применению различных психокоррекционных методов и технологий в работе с определенными состояниями и применению различных психокоррекционных методов в работе с подростками и взрослыми с нарушениями эмоционально-волевой, личностной сферы и поведения, в работе с разными категориями клиентов, находящихся в трудных жизненных и кризисных ситуациях.
Программа курса
1. Основные направления в психолого-педагогической коррекции.
- Классификация психокоррекционных мероприятий. Характеристика психокоррекционных ситуаций
- Основные направления в психолого-педагогической коррекции.
- Основные компоненты профессиональной готовности к коррекционному воздействию
2. Методы и средства психолого-педагогической коррекции.
- Психодинамическое направление; коррекционное воздействие в классическом психоанализе; аналитическая индивидуальная психокоррекция.
- Аналитическая индивидуальная психокоррекция А.Адлера. Техники аналитической индивидуальной психокоррекции
- Клиент-центрированный подход К. Роджерса. Основные понятия клиент-центрированного подхода. Техники клиент-центрированного подхода
- Основные понятия и положения экзистенциального подхода: техники экзистенциального направления
- Сущность и техники гештальттерапии Ф.Перлза. Характеристика механизмов нарушения процесса саморегуляции. Позиция психолога.
3. Характеристика видов программ психолого-педагогической коррекции.
- Составление, проведение и оценка эффективности психокоррекционной программы.
- Требования, предъявляемые к психологу, осуществляющему психокоррекционные мероприятия
